Premier
billet: l'occasion de me présenter, de faire savoir où je me situe par rapport
aux technologies de l'information et de la communication (TIC).
Amélie. Trentenaire. Historienne d'art et fonctionnaire dans une autre vie. Mère. Étudiante en enseignement du français langue seconde à l'Université de Montréal. Je suis donc un produit de notre époque, soit une de ces personnes qui, au cours de sa vie, aura porté plus d'un chapeau professionnel.
Ma relation avec les TIC en est une ponctuée par l'émergence de nombreux outils. J’ai connu, entre autres,
le projecteur d'acétates, le projecteur de diapositives, l’arrivée de PowerPoint
dans les salles de classe, la démocratisation d’Internet et l’apparition de la messagerie
instantanée et des réseaux sociaux.
Les années passant, j’avais l’impression de ne pas avoir suivi le courant, les innovations
se succédant à un rythme effréné. Je me sentais hors du temps sans cellulaire
et sans produits Apple.
Ordinateur, 1981
Tandy Corporation
© Musée McCord, M2008.78.1.1-6
http://www.mccord-museum.qc.ca/fr/collection/artefacts/M2008.78.1.1-6?Lang=2&accessnumber=M2008.78.1.1-6
Heureusement,
les deux premières séances du cours m’ont fait réaliser que, si je ne suis pas
à la fine pointe des technologies - eh oui, je visionne encore, à l'occasion, des vidéocassettes -, je ne suis pas complètement déconnectée. Je
connais plusieurs des outils existants, au moins de nom. À la lumière de ce
constat, je sais que je suis ouverte à l’apprentissage de certains de ces
outils, que je veux comprendre leur fonctionnement et découvrir comment ils
pourront m’être utiles dans le cadre de l’enseignement du français langue
seconde. Je veux apprendre comment je pourrai intégrer les TIC à mon
enseignement de manière à rendre celui-ci plus efficace, plus dynamique et
comment je pourrai, grâce à elles, mieux préparer mes élèves à s’intégrer à notre
société de télécommunication.
Mon plus
grand défi sera d'intégrer ces nouvelles connaissances et d'apprendre à les
utiliser de manière efficace. Je ne devrai pas me décourager ou me sentir
submergée par les TIC.